De wereld waarin wij leven wordt gekenmerkt door vier revoluties: de technologische, data, peer-to-peer en design revolutie. De disruptie die voortvloeit uit deze revoluties is een opportuniteit om onze maatschappij anders en dus ‘beter’ te organiseren. Het kanaliseren van intrinsieke motivatie, zelfregulering en verantwoordelijkheid zijn hierbij belangrijke doelstellingen. Het huidige ‘operating model’ van scholen – structuur en manier van werken – is hiervoor een belemmering. Visie, strategie, innovatie, waarden, (cultuur)verandering, leiderschap en leren als één en ondeelbaar aanpakken, kan een kentering teweegbrengen. Die kentering wordt gedragsverandering genoemd.
