In bijna elke les werken leerlingen nu en dan samen. Maar enigszins georganiseerd duo- of groepswerk is nog geen samenwerkend leren. Groepswerk wordt pas effectief samenwerkend leren als aan belangrijke voorwaarden is voldaan. En staat de docent er dan alleen voor? Welke rol kan de schoolleiding spelen bij de ontwikkeling van effectief samenwerkend leren in school? Met behulp van voorbeelden uit de dagelijkse schoolpraktijk gaan we op zoek naar antwoorden op deze twee vragen. Simon Ettekoven is auteur van Samenwerkend Leren Praktijkboek en heeft een jarenlange ervaring met het begeleiden van docenten en schoolleiding bij de ontwikkeling van samenwerkend leren in scholen in binnen- en buitenland.
