Onderzoek naar het definiëren van effectieve feedback voor studenten is in de
afgelopen decennia gegroeid. Veel van deze onderzoeken staan op naam van
educatieve onderzoekers zoals Dr. John Hattie, die het begrip van vakmensen
heeft helpen vormgeven over hoe feedback het werk van studenten kan
verbeteren. Hattie en Timperley (2007) hebben effectieve feedback in drie types gecategoriseerd: Hoe kom ik daar? (How am I going?) Waar ga ik naartoe? (Where am I going?) en Wat is de volgende bestemming? (Where to next?)

In dit document delen we onderzoek dat is gericht op het testen van de
hypothese dat “Where to next?”-feedback de prestaties van studenten verbetert. Tevens bespreken we de literatuur rondom “Where to next?”-feedback en delen we praktische toepassingen voor de klas, waaronder hoe Turnitin Feedback Studio dit onderzoek kan ondersteunen.