Brightlab
Over ons
Brightlab is het STEM-onderwijslabo van RVO-Society. Brightlab stoomt jongeren klaar voor de uitdagingen van de 21ste eeuw met stimulerend, krachtig en innoverend STEM-onderwijs.
Een grotere instroom in STEM, technische en wetenschappelijke studierichtingen zijn daarbij de ultieme doelstellingen. Brightlab wil via ‘teach the teacher’ zoveel mogelijk jongeren bereiken; het biedt leerkrachten de juiste content, didactiek en didactische leermiddelen om leerlingen te inspireren en activeren met innovatieve, ervaringsgerichte lessen en krachtige lesomgevingen. De nieuwste methodieken en technologieën worden binnen Brightlab of in cocreatie met leerkrachten getest, bijgeschaafd, goedgekeurd en gedeeld met anderen, zodat elke klas een klas van de toekomst wordt.
Producten en diensten
3D-printing: Tinkercad
Met het integreren van 3D-printen als didactisch hulpmiddel in je STEM-project leer je je leerlingen niet alleen conceptueel denken; je gaat ook hun creativiteit, designskills en technische vaardigheden aanscherpen. De leerlingen werken vanuit voorbeelden, maar kunnen ook zelf een oplossing bedenken binnen een STEM-project. Ze leren ontwerpen in een tekenprogramma en kunnen het dan eventueel printen. Interesse? Schrijf je in via onderstaande link.
Arduino: Hello World: Online opleiding
Een microprocessor is nog steeds het belangrijkste onderdeel van de meeste elektronische toestellen. Het is immers het ‘brein’ die de sensoren van de zelfrijdende auto of een ingewikkeld beveiligingssysteem aanstuurt. Maar ook het ‘brein’ die luchtvervuiling, temperatuur en vochtigheid gaat opmeten. Arduino is een makkelijk programmeerbaar microcontroller-platform en daarom uitstekend geschikt om in de klas bij STEM-projecten te gebruiken. Zeker bij het elektronica gedeelte! Deze opleiding geeft de leerkracht een introductie tot Arduino. Dit kan via e-learning of de klassieke handleiding. Oefenen en programmeren gebeurt op een Arduino-bordje of met de Tinkercad-simulatie. In de opleiding komen alle mogelijkheden en modules aan bod. Na het volgen van de opleiding ken je de basisprincipes van programmeren en kan je zelf je STEM-projecten met Arduino uitwerken. Voor deze opleiding is het aangeraden om zelf een Arduino te hebben (Uno REV3). Indien gewenst kan deze meebesteld worden. Interesse? Schrijf je in via onderstaande link.
STEM in lager onderwijs: Online opleiding
We leggen de klemtoon op de link met de leefwereld van het lagereschoolkind en de maatschappelijke context. We bespreken onze krachtige leeromgeving, met aandacht voor techniek- en STEM-inhoud, en gebruikmakend van correcte didactiek en de nieuwste didactische middelen. Vooral het wetenschappelijk en technisch proces worden toegelicht (onderzoekend leren en ontwerpend leren). Dit gebeurt aan de hand van een praktisch en haalbaar experiment (voor onderzoekend leren) en een haalbare technische realisatie (voor ontwerpend leren) uit onze thematische techniek- en STEM-leerlijnen zoals Groene Vingers, elektriciteit, energie, zinken en drijven of computationeel denken. Interesse? Schrijf je in via onderstaande link.
Virtual / augmented reality in de klas
Na wat geschiedenis (men probeert al heel lang vr toegankelijk te maken voor het brede publiek, al sinds de jaren ‘80/’90) bekijken we wat er nu al beschikbaar is aan educatief VR en AR materiaal en hoe je hiermee je (online) lessen kan verrijken. Als deelnemer krijg je tussendoor voldoende tijd om de getoonde voorbeelden uit te testen. Ook bespreken we de verschillende opstellingen en materiaal die je kan gebruiken om VR en AR aan te bieden in je klas. Interesse? Schrijf je in via onderstaande link.
Introductie artificiële intelligentie (AI) 10j-14j: Online opleiding
We willen ook aan jonge kinderen een introductie geven in artificiële intelligentie (AI). We dompelen ze onder in de wondere wereld van AI, geven hen voorbeelden die ze kennen uit hun leefwereld en laten ze nadenken over de ethiek en bias van AI. Door de basiskennis die ze hier meekrijgen over wat AI is, kunnen ze kritisch omgaan met deze nieuwe technologie die meer en meer in het dagelijkse leven ingang vindt. Interesse? Schrijf je in via onderstaande link.
IR13: logische poorten en sensoren
Laat je leerlingen de logische poorten en sensoren van een LEGO-trein manipuleren. Leer ze zo denken als echte ingenieurs! Treinen kunnen tegenwoordig meer en meer zelfstandig rijden. Dat is te danken aan hun gevoelige sensoren en een correcte programmatie. Op die manier proberen ingenieurs zoveel mogelijk menselijke fouten uit te schakelen. Het verhoogt de veiligheid van alle reizigers! Denken als een echte ingenieur Met het educatief pakket IR13 laat je jouw leerlingen hun ingenieursvaardigheden ontdekken via logische poorten en sensoren. Met de logische modules leren ze een LEGO-treintje te manipuleren. Bijvoorbeeld tot het automatisch voor het rood licht stopt, bij een seinhuis toetert of de lichten aanzet in de donkere tunnel. Tijdens deze opleiding krijg je als leerkracht eerst een korte presentatie met wat uitleg over de opzet van het project. Je krijgt een kleine koffer toegestuurd waarmee je het educatief materiaal en de werking ervan leert kennen. Onze lesgever zet je daarna snel aan het werk met enkele praktische opdrachten.
De micro:bit: UItbreiding
Laat je leerlingen hun programmeertalent ontdekken en ontwikkelen dankzij de micro:bit, een microcomputer waarmee je grootse ideeën realiseert! De mogelijkheden van de micro:bit zijn bijna oneindig. Of je nu richtingaanwijzers wilt installeren op je fiets, je eigen stappenteller wilt ontwerpen of een zelfrijdend autootje wilt programmeren, met de micro:bit realiseren je leerlingen de leukste opdrachten en integreer jij zonder moeite STEM in je lessen. Tijdens deze opleiding leer je als leerkracht eerst zelf werken met de micro:bit. Daarna zet onze lesgever je aan het werk met praktische opdrachten die je achteraf in de klas kan brengen. De lesgever toont je ook enkele uitbreidingsmogelijkheden, zoals een project rond fietsveiligheid nadat je met micro:bits richtingaanwijzers voor de fiets gemaakt hebt.
Computationeel denken
'Computationeel denken', of een complex probleem zo aanpakken dat een computer kan helpen om het op te lossen, is een belangrijke vaardigheid. Het thema kreeg dan ook een belangrijke plaats in de nieuwe eindtermen van de eerste graad. In deze workshop gaan we interactief aan de slag met de voornaamste concepten van computationeel denken; decompositie, patroonherkenning, abstractie en algoritme. We gaan daarbij zowel met als zonder computer aan de slag. Met een grafische computertaal maak je kennis met enkele fundamenten van programmeren, zoals sequentie en herhaling. Na deze workshop kan je op een toffe manier aan deze eindtermen werken in jouw klas.
Weg van 't School: Fietsveiligheid en STEM in de schoolomgeving
Een boeiend STEM-project voor leerkrachten 1ste graad SO. Samen met je leerlingen werk je rond fietsveiligheid en STEM in de schoolomgeving. In de verkeersongevallencijfers vallen vaak jonge slachtoffers tussen 12 en 14 jaar te betreuren. Het project Weg Van ‘t School wil hier verandering in brengen! Samen met hun leerkracht brengen leerlingen fietsroutes van en naar de school nauwkeurig in kaart. Dit doen ze aan de hand van het burgerwetenschapsproject Fietsbarometer van UGent. Ervaren ze deze routes als onveilig, dan worden ze aangemoedigd om een inventieve oplossing te bedenken om hun route veilig maken. Als rode draad doorheen dit traject, worden de jongeren aangemoedigd om te communiceren over hun activiteiten. Het project geeft de leerlingen tips & tricks om gesprekken aan te gaan met het lokaal gemeentebestuur om zo verandering teweeg te brengen en om visibiliteit te creëren rond hun project. Door in het onderzoeksproces problemen te analyseren en in het ontwerpproces over oplossingen na te denken, geven we leerlingen inzicht en verantwoordelijkheid. Dat is nodig voor gedragsverandering.
Scivil: Burgerwetenschappen in de klas.
Scivil is het Vlaamse kenniscentrum voor citizen science. Scivil wil wetenschappers, burgers, beleidsinstellingen en bedrijven verenigen, ondersteunen en informeren voor meer burgerwetenschap in Vlaanderen. Verschillende citizen science projecten betrekken scholen bij hun project. Hun nieuwsgierigheid maakt van kinderen en jongeren de ideale wetenschappelijke medewerkers. Bovendien laat citizen science hen in aanraking komen met ‘levende’ wetenschap!
Yes we make it: Hét STEM-project voor het lager onderwijs.
Kinderen worden wakker in een wereld zonder volwassenen. Zullen ze hun plan kunnen trekken? Een project dat specifiek aandacht heeft voor meisjes en hun STEM-talenten. Doelgroep: Lager onderwijs 3de graad Interesse? Schrijf je in via onderstaande link.
Amai!
Het project amai! wil burgers betrekken bij de ontwikkeling van artificiële intelligentie. Dat doet amai! door AI-experts en burgers samen te brengen rond 4 thema’s (klimaat & milieu, mobiliteit, gezondheid, werk). Voor elk thema wordt een slimme AI-oplossing ontwikkeld op basis van een maatschappelijk relevante vraag. Het ontwikkelen van die AI-oplossing gaat steeds in overleg met burgers, AI-experts en experts op het gebied van het thema. Heb jij een idee waarbij AI kan helpen of wil je meer info? Surf snel naar onderstaande link.
Verticale windturbine
Hoe wordt windenergie opgewekt? En wat maakt een windturbine effectief? Waarin verschilt een verticale windturbine van een klassieke windmolen? In dit STEM project ontdek je stapsgewijs wat energie nu is en hoe het door wind opgewekt kan worden. We nemen een kleine duik in de geschiedenis, de werking en geografische oriëntatie van de windturbine. Bovendien leer je zelf een verticale windturbine maken! Interesse? Schrijf je in op onderstaande link.