Schoolmakers
Over ons
Welkom bij Schoolmakers! Wij begeleiden leer- en veranderprocessen in onderwijs, zodat we samen scholen nóg sterker kunnen maken.
De sterkte van ons onderwijs wordt bepaald door de mensen die het vorm geven. Onze missie bestaat erin om iedereen die in het onderwijs actief is zo krachtig mogelijk zijn rol te laten opnemen - van kleuterleider tot ICT-coördinator tot schepen van onderwijs.
We bieden opleidingen en workshops, en begeleiden intensere leertrajecten zoals bemiddelingen en procesbegeleidingen - steeds op maat van de noden die bij jou heersen.
Schoolmakers stelt haar expertise ten dienste van onderwijs, om samen met jou(w school) de voorliggende uitdagingen aan te pakken. Of het nu gaat om digitale didactiek, effectieve leiderschapskwaliteiten, diversiteit in de klas, de toenemende assertiviteit van leerlingen en ouders, hoge kwaliteitseisen, veranderingen en hervormingen …
Ons diverse team, met effectieve ervaring voor de klas of school, een hart voor onderwijs en sterke ondernemingszin, gaat graag met jou aan de slag om samen scholen nóg sterker te maken.
Producten en diensten
E-COURSE: Leren Differentiëren
De cursus ‘leren differentiëren’ heeft als doel om leerkrachten en docenten hun competenties te versterken om differentiatie te implementeren in hun klaspraktijk. We bieden jou 4 maanden toegang tot onze digitale leeromgeving met meer dan 20 verschillende hoofdstukken die gaan van differentiëren tot evalueren maar ook over de didactische fundamenten van lesgeven.
Meesterlijk Lesgeven
In deze themareeks verdiep je je eigen meesterschap voor de klas. Je krijgt concrete kaders aangereikt om je leerlingen nog méér te laten leren. Daarbij vertrekken we vanuit wie je zelf bent, wat je bezielt en hoe jij je passie voor onderwijs hoog kunt houden. Van daaruit leggen we de link naar je leerlingen: je verscherpt je wetenschappelijk inzicht over hoe leren werkt en krijgt handvatten aangereikt om lessen te maken die hierop inspelen. Daarbij hebben we ook de nodige aandacht voor de diversiteit onder leerlingen, en de uitdaging om hen zo zelfregulerend mogelijk te maken in hun leerproces. We zoomen ook tijdig in op de vele digitale mogelijkheden die er zijn. Kortom: via deze themareeks word je de beste leerkracht-versie van jezelf! Proef van ons open aanbod rond Meesterlijk Lesgeven via onze Schoolmakers Academie, of contacteer ons via info@schoolmakers.be voor een vorming of traject op maat van jouw school(context)!
Effectief Schoolleiderschap
Je school doorheen complexe tijden loodsen, is een stevige uitdaging. Bovendien lukt het niet als je vertrekt vanuit het idee dat je het allemaal zelf zal moeten doen. De kracht van élke sprankel leiderschap uit je team benutten én aanwakkeren, daar ligt vaak de hefboom tot een doortastend schoolbeleid. In deze themareeks bieden we je een duidelijk kader over wat effectief gedeeld leiderschap allemaal inhoudt en hoe jij er bij jou op school mee aan de slag kan. We ondersteunen je hierbij door telkens je blik op de toekomst en de maatschappelijke relevantie van je school gericht te houden. Proef van ons open aanbod rond Effectief Schoolleiderschap via onze Schoolmakers Academie, of contacteer ons via info@schoolmakers.be voor een vorming of traject op maat van jouw school(context)!
BOEK: Iedereen Schoolmaker!
"Iedereen Schoolmaker" is een must read voor iedereen die zijn of haar school in beweging wil zetten en wil transformeren van een gebouw waarin geleerd wordt door leerlingen tot een lerende organisatie. Vanuit concrete kaders en praktijkvoorbeelden krijg je antwoorden op vragen zoals: - Hoe kom je tot een gedragen visie? - Hoe geef je collega's eigenaarschap over de uitrol van die visie? - Hoe stel je je op als procesbegeleider? - Hoe ga je om met weerstand? - ... Het boek biedt zuurstof, inspiratie en frisse ideeën om je school voluit in beweging te zetten en richt zich tot leraren, middenkader én schooldirecteurs die samen hun school nòg sterker willen maken.
BOEK: All-in. Inclusief lesgeven met UDL.
Onze klasgroepen worden steeds diverser. Leerlingen vertonen steeds meer verschillende ondersteuningsnoden. Experte An Kennes beschrijft vanuit ervaring in dit boek hoe je in je klas in de lagere school tegemoet kan komen aan deze ondersteuningsnoden, zonder jezelf constant voorbij te lopen. Het antwoord dat ze belicht: het Universal Design for Learning. UDL bestaat uit enkele basisvragen die je helpen om je lessen op zo een manier te ontwerpen dat zoveel mogelijk leerlingen kunnen bijleren, en dat zo graag mogelijk doen. Concrete tips voor lesopbouw, klasinrichting, interactie met leerlingen en ouders volgen elkaar aan een vlot én toegankelijk tempo op.
BOEK: Meester in Lesgeven
Leerkrachten die goed in hun vel zitten, weten wat hen drijft en weten dat ze de nodige ervaring in hun rugzak hebben zitten... dat is de motor van goed onderwijs. Dit boek is een leidraad voor zowel startende als (ver-)gevorderde leerkrachten die hun meesterschap willen verdiepen. Meesterschap wordt hierbij verfijnt tot vakinhoudelijk meesterschap, pedagogisch meesterschap, didactisch meesterschap en zelfbewust meesterschap. Voor elk van deze vormen van meesterschap vind je een aangenaam leesbare samenvatting van het onderwijs tot nu, concrete praktijkverhalen en -voorbeelden en vragen die je stimuleren om nog bewuster met je missie als leerkracht aan de slag te gaan. Eén ding staat vast: je leerlingen zullen smullen én bijzonder veel bijleren van de leerkracht die je geworden bent na het lezen van dit boek.
BOEK: Binnenklasdifferentiatie in de praktijk
Hoe ga je om met de verschillen onder je leerlingen? Welke verschillen doen er écht toe om rekening mee te houden? Schoolmaker Esther Gheyssens voerde gedurende vier jaar onderzoek naar werkbare concepten van binnenklasdifferentiatie. Het resultaat is dit boek, dat alom gewaardeerd wordt in Vlaanderen en Nederland. Met wetenschappelijke onderbouw, linken met de klaspraktijk en nuchtere inzichten over wat voor een leerkracht haalbaar is, gidsen Esther en haar collega's je doorheen een boeiende ontdekkingstocht.
Impactvolle Schoolontwikkeling
Een school is een samenhangend systeem van mensen die haar dag in dag uit waarmaken: missie, visie, strategie, mensen, leiderschap, systemen, structuren, gewenste uitkomsten… het hangt allemaal samen. In deze themareeks krijg je inzichten en praktijkvoorbeelden aangeboden die helpen om het volledige radarwerk van je school te doorgronden. Deze themareeks richt zich tot schoolontwikkelaars, mensen die de school mee in beweging willen zetten en zich willen verdiepen in dit metier. Je kan dus deelnemen als lid van het middenkader, als werkgroeptrekker, als vakgroepverantwoordelijke, zorgcoördinator, leerlingenbegeleider, beleidsondersteuner, directeur of als leerkracht die ook op school zelf het verschil wil beginnen maken. Proef van ons open aanbod rond Impactvolle Schoolontwikkeling via onze Schoolmakers Academie, of contacteer ons via info@schoolmakers.be voor een vorming of traject op maat van jouw school(context)!
BOEK: Meesterlijk Schoolleiderschap
Meesterlijk Schoolleiderschap, het nieuwe boek van Yves Larock, beschrijft het gedrag van schoolleiders die een positieve impact hebben tot op het niveau van de prestaties van leerlingen, studenten of cursisten. Ook wanneer de uitdagingen op je school groot zijn. Een impactvolle schoolleider zet in op ‘onderwijsambitie realiseren’, ‘leerklimaat cultiveren’ en ‘organisatiekwaliteit versterken’. De webinar ‘Meesterlijk Schoolleiderschap’ zoomt in op deze drie die jobdoelen en hoe je deze op een excellente manier en met een groot zelfbewustzijn realiseert. Voor wie Ook als je formeel geen directeur, opleidingshoofd of coördinator bent, versterken de inzichten uit deze webinar jouw impact op ons onderwijs. Doelen Je verwerft een op onderzoek gesteunde visie op schoolleiderschap. Je onderzoekt hoe het leiderschap in jouw school aan die visie tegemoet komt. Je beschikt over enkele actiepunten waarmee je jouw impact in jouw/een school kan versterken.
Schoolmakers op maat
De beste begeleiding voor jouw school wordt uitgewerkt op maat. Van éénmalige workshop tot langdurig traject, Schoolmakers zal steeds de tijd nemen om goed de beginsituatie in kaart te brengen en van daaruit een voorstel uit te werken.