Tijdens deze lezing word je door middel van praktijkvoorbeelden mee genomen in een klaspraktijk die differentiatie en UDL centraal zet. Hoe zet je iedereen in je klas aan het leren op een manier die ook voor jou als leraar haalbaar is? De voorbeelden putten rechtstreeks uit ervaring als leraar in het basis- en secundair onderwijs.We
Sinds 1 september 2020 realiseert A-Maze een verbazingwekkend nieuw en innovatief schoolconcept geïnspireerd op het Scandinavisch onderwijsveld. Onze wereld verandert immers razendsnel. Niemand kan voorspellen wat je allemaal moet kennen en kunnen in pakweg 2050. Daarom pakken wij onderwijs anders aan. Waarin is GO! A-Maze vernieuwend?We bieden een ander lessenrooster, evalueren anders en zetten in
In samenwerking met de PBD specialiseerde Basisschool LP Boon zich in “de optimale ontwikkeling van alle leerlingen” door hen een krachtige leeromgeving aan te bieden, door de leerlingen heel systematisch te gaan opvolgen, door actief in te zetten op het verminderen van risicofactoren en door beschermende factoren te versterken. Vertrekkende vanuit zijn eigen ervaringen, gelezen
Sinds 1 september 2020 realiseert A-Maze een verbazingwekkend nieuw en innovatief schoolconcept geïnspireerd op het Scandinavisch onderwijsveld. Onze wereld verandert immers razendsnel. Niemand kan voorspellen wat je allemaal moet kennen en kunnen in pakweg 2050. Daarom pakken wij onderwijs anders aan. Waarin is GO! A-Maze vernieuwend? Ze bieden een ander lessenrooster, evalueren anders en zetten
Het verhaal achter Xplow! (Explore and grow) Explore, Experience, Exchange. De ambitie van het schoolteam van Xplow is om kinderen te helpen groeien tot zelfsturende individuen die hun plek weten te vinden in de wereld van vandaag en morgen. Zelfgestuurd leren houdt in dat leerlingen verantwoordelijkheid krijgen voor het leerproces, vanaf het stellen van doelen
Bestaat er een kompas dat jou helpt bij de digitale en technologische transformatie van je onderwijsinstelling? Welke kritische succesfactoren moet je op je school op orde hebben om te komen tot pedagogische en didactische meerwaarde? Waarom is dit proces zo uitputtend en heb je het gevoel dat je nooit de finish zal bereiken?
De Óscar Romeroscholen zetten als scholengroep in op authentieke communicatie met échte verhalen van leerlingen en leraren. De school wil niet enkel een sterk merk zijn naar leerlingen en ouders toe, maar ook naar toekomstige leraren. Uiteraard start marketing altijd bij een goed product, zonder inhoud geen verpakking.
Samen past perfect. Dat staat vast in GO! tienerschool Tangram. Het startschot hebben we gegeven op 1 september 2021. We gooiden het gekende jaarklassensysteem overboord en kozen voor leeftijdsdoorbrekende groepen van drie leerjaren die samen leren en leven in units. Een team van leerkrachten begeleidt de kinderen in elke unit in hun traject op maat.
Geïnteresseerd of al aan het werk met units, leerpleinen of domeinen? In 2021 kwam het boek Nieuwe Onderwijsruimte uit. In dit boek komt de visie van Rianne en Tjitske op onderwijs en onze ervaringen met onderwijs in units, leerpleinen of domeinen samen. Zij delen graag met jullie hun verhaal, kennis en ervaringen! Onderwijs organiseren in
Tegenwoordig hebben vrijwel alle leraren te maken met leerlingen die thuis een andere taal spreken. Is dit een belemmering om het Nederlands te leren? Hebben NT2 leerlingen een achterstand? De lezing van Lidy Peters geeft niet alleen een ontkennend antwoord op deze vragen maar maakt je ook duidelijk dat door een onderliggend taalsysteem de al
Kinderen vandaag groeien op in een digitaal tijdperk. Ze worden wel een ‘digital natives’ genoemd. Maar is ons onderwijs klaar om deze digital natives op te vangen, te onderwijzen en hen voor te bereiden op de wereld van (over)morgen? Digisprong bracht al een enorme hoeveelheid hardware de scholen binnen. De basis voor een doorgedreven digitale
Uren spenderen aan correctiewerk en feedback geven, maar vervolgens merken dat leerlingen er te weinig mee aan de slag gaan? Ontdek in deze lezing hoe het anders kan: feedback als wezenlijk onderdeel van je lesaanpak met als centrale vraag “Wat doet leerlingen leren?” Maak kennis met drie thema’s en bijhorende werkvormen uit het boek Feedback
