Ruim 20 jaar na het geslaagde PC/KD-project is er veel gebeurd. Maar Stef Van Malderen ging op zoek of er ook veel is veranderd. En dat resultaat is enerzijds bedroevend en anderzijds zeer divers. In zijn boek ‘ICT in het basisonderwijs, tijd voor een tweede versnelling’ geeft hij aan dat een gedegen en activerend ICT-beleid

Werken aan ouderbetrokkenheid is wenselijk, maar niet evident. De doelgroep bepaalt de aanpak, bijsturen en samen school maken, elke schooldag is de doelstelling en soms eens mislukken mag/moet. Wil jij meer weten over de do’s-and-don’ts van een goeie ouderwerking voor jouw school? Dan is deze lezing een must. Voor de eerste keer vertelt Wim zijn

Als gevolg van een sterk wijzigende leerlingenpopulatie werden de klassen in GO! basisschool Atheneum Denderleeuw superdivers. Een doorgedreven differentiatie drong zich op en daarom werd de schoolorganisatie grondig door elkaar geschud. Klassen werden leergroepen, leraren werken structureel samen in een professionele leergemeenschap en traditionele werkboeken maakten plaats voor eigen ontwikkeld (activerend) materiaal. De school heeft