Van intentie naar actie: samen bouwen aan inclusieve leerlingenbegeleiding

De vraag hoe scholen leerlingenbegeleiding kunnen organiseren, wordt steeds urgenter. Leraren, ondersteuners en zorgteams botsen dagelijks op complexe noden, uiteenlopende verwachtingen en beperkte tijd. Een geïntegreerde aanpak is daarbij geen luxe, maar een noodzaak: samenwerking en afstemming maken het verschil.